Handreichung "Schule und Islam" zu einseitig!

Mehr als zwei Jahre hat seine Erarbeitung gedauert, dennoch wirft der nun vorliegende Entwurf der Handreichung des "Arbeitskreises Schule und Islam" viele Fragen auf, anstatt aufzuklären. Obwohl die Handreichung als eine neutrale und objektive Hilfestellung für LehrerInnen dienen und in Konfliktfällen helfen soll, fehlt eine wirklich sachliche Auseinandersetzung mit dem Thema Islam.

Lebensnahe Hilfen für die Differenzen im praktischen Schulalltag fehlen. Auch ist die Auswahl an Informationspartnern und -quellen äußerst fraglich. Wie kann es sein, dass die Senatsverwaltung bei einem so wichtigen und sensiblen Thema wie dem Islam, Personen, die nur eine bestimmte Strömung des Islams repräsentieren, wie den Geschäftsführer der Islamischen Förderation, so viel Gestaltungsspielraum bei der Erstellung der Publikation geben?

Auch bezieht die Handreichung kaum Stellung zu innerislamischen Konflikten, die jedoch für die Vermittlung im Klassenzimmer notwendig sind: Wie soll sich z.B. eine Lehrkraft im Fastenmonat Ramadan bei einem Streit zwischen fastenden und nicht fastenden muslimischen SchülerInnen verhalten? Was ist zu tun, wenn kopftuchtragende Mädchen ihre muslimische Mitschülerinnen ohne Kopftuch traktieren oder muslimische SchülerInnen nicht neben deutschen MitschülerInnen, die Schweinefleisch essen, sitzen wollen?

Hier muss die Handreichung ansetzen und LehrerInnen helfen, ein besseres Miteinander im Klassenzimmer zu erreichen. Wir fordern den Bildungssenator Zöllner auf, zu diesen Problemen Stellung zu nehmen und die Handreichung durch objektive Fachleute prüfen zu lassen. LehrerInnen brauchen eine neutrale, wissenschaftlich korrekte Hilfestellung im Umgang mit dem sensiblen Thema Islam. Der Senator darf sie bei dieser oft schwierigen Thematik nicht alleine lassen