Förderklassen

27.03.2003: Dr. 15/10519

Ich frage den Senat:

1. Wie viele SchülerInnen nichtdeutscher Herkunftssprache befinden sich im laufenden Schuljahr in Förderklassen? (sortiert nach Jahrgangstufe, Anzahl der SchülerInnen und betroffene Schulen)

2. Wie wird der massive Anstieg von SchülerInnen in Förderklassen seit 1998, in besonderem Maße im Schuljahr 2001/2002 begründet?

3. Wie viele SchülerInnen in Förderklassen haben in den vergangenen drei Jahren in die Regelklasse gewechselt und wie wird dies gewährleistet?

4. Wie lange soll der Besuch der Förderklasse in der Regel andauern und wie lange besuchen die SchülerInnen die Förderklassen tatsächlich?

5. Wie und durch welche Stellen werden die Daten zur Dauer des Förderklassenbesuchs erfasst?

6. In wie vielen Fällen wurde der Verbleib von SchülerInnen in Förderklassen über zwei Jahre hinaus beantragt und wie wurden diese Anträge beschieden?

7. Wie und durch welche Stellen wird kontrolliert, ob die SchülerInnen tatsächlich innerhalb der vorgesehenen 2-Jahresfrist von den Förderklassen in Regelklassen wechseln?

8. Wie und durch welche Stellen wird gewährleistet, dass Förderklassen ihrem Anspruch gerecht werden um die SchülerInnen für einen erfolgreichen Übergang in die Regelklasse vorzubereiten?

Die vollständige Anfrage und die dazugehörigen Antworten können Sie nachfolgend als PDF herunterladen!